مسؤولية الذكاء: ماذا تعرفون عن خبير أخلاقيات الذكاء الاصطناعي؟

لفهم ماهية “خبير أخلاقيات الذكاء الاصطناعي”، لابدّ أوّلًا من التطرّق إلى ما يعنيه مفهوم “خبير الأخلاقيات”. وهذا المصطلح ليس بجديدٍ، بل موجود منذ قرون في مجموعة متنوعة من السياقات. ببساطة، هو الشخص الذي يطبّق المبادئ والنظريات الأخلاقية المجرّدة على مواقف ملموسة، وعادةً ما يتم التعبير عن هذه المبادئ على شكل مجموعات إرشادية للعمل مثل المبادئ الأخلاقية المعتمَدة في الطب. قد يبدو للوهلة الأولى أنّ مجموعات المبادئ والنظريات تعمل كحقائق نهائية، إلّا أنها ليست كذلك، كما أنّ المعرفة الشاملة بالنظريات لا يمكن اتخاذها معيارًا لقياس مدى براعة خبير الأخلاقيات. وعليه، يجب أن يمتلك الخبير، القدرة على مراقبة موقفٍ “مشحون أخلاقيًا” على نحوٍ محايد، وتجريد تفاصيل ذلك إلى المبادئ الأخلاقية من أجل تحديد الصواب من الخطأ، ثم إعادة هذا القرار إلى إجراءاتٍ محدّدة من حيث السياق. ويمكن أيضًا الإشارة إلى هذه القدرة على أنها عملية “التعليل الأخلاقي”. وعلى عكس المسار العقلاني، الذي يرتكز على المنطق والنظريات على المواقف، فإنّ المسار الأخلاقي كثيراً ما يتأثّر بالمشاعر والحدس. وعندما يتخذها الشخص العادي، قد تبدو هذه القرارات الأخلاقية “غير عقلانية” لأنّها تميل إلى إعطاء الأولوية للعوامل والقرارات المختلفة دون تفسيرٍ أو وعي. أمّا بالنسبة لخبير الأخلاقيات، فيتمّ تدريبه للتعرّف على المدخلات المنطقية، وغير المنطقية أثناء عملية التعليل الأخلاقي. لكن، هذا لا يعني أنّ الخبير هو شخص “متفوق أخلاقياً” ويمكنه فصل العاطفة عن المواقف المشحونة أخلاقيًا. بل على العكس، عليه أن يكون على درايةٍ معرفية بالمدخلات المختلفة، بما فيها العاطفية، التي ستقرّر الصواب من الخطأ. وهنا، من واجب الخبير عدم إزالة المدخلات العاطفية والبديهية من القرار النهائي، بل أن يعترف بتأثيره كطرفٍ محايدٍ، إلى جانب المنطق والحقائق في القرار النهائي. وبالنتيجة، فهذا النوع من الذكاء إلى جانب التمكّن من تطبيق المبادئ المجرّدة يشكّل مجموعة المهارات التي يجب أن يمتلكها خبير الأخلاقيات.